Modelo marco para la gestión del conocimiento

•Método general que proporciona un punto de partida para el desarrollo de método especifico para el negocio

•La creación de métodos marco ayudara a la consolidación de la GC

•Hay esfuerzos en el mundo para crear un estándar ISO, hay varios estándares nacionales.

•Los modelos marcos se desarrollan para sectores de organizaciones o industria

Necesidad de modelos marco para la gestión del conocimiento

•Aplicar la gestión del conocimiento: de la academia a los negocios

•Aplicaciones exitosas propulsaran la GC

•Los proyectos de GC deben guiarse de un modelo marco

•Modelo marco adecuado proporcionara:

–Un punto de inicio operativo

–Un lenguaje de comunicación

–Un proceso a seguir

–Una lista de chequeo

–Aspectos a considerar: Técnicos y no Técnicos

Modelo sobre gestión del conocimiento como activo

Modelo sobre la gestión de la información y del conocimiento

Modelo sobre la gestión del conocimiento y la tecnologías de información

Modelo sobre los procesos del conocimiento:Nathan Shedroff

Modelo de la creación del conocimiento: Nonaka y Takeuchi

•     La Socialización, es el proceso de adquirir conocimiento tácito a través de compartir experiencias por medio de exposiciones orales, documentos, manuales y tradiciones y que añade el conocimiento novedoso a la base colectiva que posee la organización.

•  La Exteriorización, es el proceso de convertir conocimiento tácito en conceptos explícitos que supone hacer tangible mediante el uso de metáforas conocimiento de por sí difícil de comunicar, integrándolo en la cultura de la organización; es la actividad esencial en la creación del conocimiento.

•  La combinación, es el proceso de crear conocimiento explícito al reunir conocimiento explícito proveniente de cierto número de fuentes, mediante el intercambio de conversaciones telefónicas, reuniones, correos, etc., y se puede categorizar, confrontar y clasificar para formas bases de datos para producir conocimiento explícito.   

•    La Interiorización, es un proceso de incorporación de conocimiento explícito en conocimiento tácito, que analiza las experiencias adquiridas en la puesta en práctica de los nuevos conocimientos y que se incorpora en las bases de conocimiento tácito de los miembros de la organización en la forma de modelos mentales compartidos o prácticas de trabajo